Конспект НОД по аппликации в подготовительной группе детского сада на тему «Животные Севера»
Ольга Попова
Конспект НОД по аппликации в подготовительной группе детского сада на тему «Животные Севера»
Цель: Закрепление знаний детей о животных и птиц Севера, их внешнем виде, образе жизни их в природе. Закрепить умение аккуратно выполнять аппликацию.
Обучающие: Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги; правильно пользоваться ножницами и оборудованием для аппликации. Активизировать словарь детей (северный олень, белый медведь, морж, пингвин). Обобщать знания детей о животных и птицах севера.
Развивающие: Развивать приобретённые умения вырезывать разнообразные формы, располагать их на листе в определенном порядке и наклеивать в соответствии с образом и сюжетом.
Учить понимать образный смысл загадок. Развивать глазомер; познавательные процессы; мелкие мышцы пальцев рук. Развивать воображение, внимание, мышление. Развивать у детей познавательный интерес к жизни животных и птиц холодных стран.
Воспитывающие: Воспитывать желание работать с бумагой; умение оценивать свою работу и работу своих товарищей. Воспитывать самостоятельность, активность, аккуратность, эстетические чувства.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: Чтение рассказов Т. А. Шорыгиной «Знакомство с окружающим миром», «Животные. Какие они?». Слушание музыки.Просмотр презентации: «Животные и среда их обитания». Беседы о животных севера. Рассматривание иллюстраций животные Севера. Загадывание загадок. Заучивание физкультминуток, пальчиковых упражнений. Подвижных игр.
Упражнения и игры: «Найди отличия», «Кто, чем питается?», п/и «Пингвины на льдине».
Демонстрационный материал – Картинки животных, образцы иллюстраций пингвина, оленя, оборудование для показа. Презентация.
Раздаточный материал – лист бумаги голубого цвета; черный и белый прямоугольники; черные квадраты; обрезки бумаги для дополнения работы (крылья, лапы, клюв); пол альбомного листа белого цвета,альбомный лист коричневого цвета: оборудование для аппликации.
Ход ЗАНЯТИЯ.
Давайте и мы с вами отравимся в волшебное путешествия на северный полюс. Для это нам с вами надо создать ветер и холод (артикуляционная гимнастика, губки сделаем в трубочку и подуем ветер, но щечки наши должны не надуваться). Ребята, посмотрите вот мы с нами и оказались на Севере. (Презентация). Какая красота нас окружает, голубой океан, айсберги, и снежные берега.
Воспитатель: Ребята, а каких животных севера вы знаете? Кто хочет загадать загадки о них. Что вы знаете о них?
Ребёнок загадывает загадку:
Где сугробы, стужа, лёд,
Где пурга снега метёт,
Там хозяин в шубе снежной.
Ходит по снегам безбрежным.
Дети: Это белый медведь. Среди хищных зверей Севера самым крупным является он – белый медведь. И его ребенок медвежонок
Воспитатель: Правильно. Молодцы. (показ иллюстрации)
Ребёнок загадывает загадку:
Ловкий маленький зверек,
Живет на Севере суровом.
Шерсть его блестит, как шелк,
Как цвет блестящего покрова.
Дети: Это песец. Он похож на лису. Песцы бывают белые и голубые.
Воспитатель: Правильно. (показ иллюстрации)
Ребёнок загадывает загадку:
Серый гонится за белым,
Хочет белым пообедать.
Как догонит — зубом щелк:
Белый — бедный, сытый?
Дети: Это полярный волк. У полярного волка теплая шуба, острое зрение, умение охотиться и великолепный нюх. И его ребенок волчонок.Воспитатель: Правильно. Молодцы. (показ иллюстрации)
Ребёнок загадывает загадку:
Растянулся среди льдин
В холодину, братцы,
Лезет он купаться.
Дети: Морж. Морж – это животное, которое занесено в Красную книгу. На него запрещено охотится. Его ребенок моржонок.
Воспитатель: Правильно. (показ иллюстрации)
Воспитатель: Ребята, послушайте мою загадку
Эта птица не летает
В Антарктиде обитает.
А одета, в черный фрак
С белою рубашкой.
Может плавать и нырять,
Воспитатель: Да, правильно, это пингвин. Посмотрите, какой он важный (показ иллюстрации пингвина).
Кто может описать пингвина. Что есть у пингвина; какого цвета голова, спинка, животик, крылья, лапы, клюв?
Физминутка «Веселые пингвины».
Идут себе вразвалочку,
И сынишка пингвинишка
В черном фраке и манишке.
(имитировать движения пингвинов, шагать по кругу)
Ребёнок загадывает загадку:
Кто без компаса и карты.
Мчится в тундре, тянет нарты.
В ночь полярную и в день? Это?
Дети: Северный олень. Дикие северные олени хорошо приспособлены к суровым условиям жизни. И у него есть детеныш олененок.
Воспитатель: Молодцы, это тоже правильный ответ. (показ иллюстрации)
Воспитатель: сегодня мы с вами будем делать аппликацию оленя и пингвина на выбор. Кто кого хочет. Посмотрите, как можно сделать оленя. Дети рассказывают.
Воспитатель: посмотрите, как мы будем вырезать пингвина. Дети рассказывают.
На столе заготовки для аппликации пингвина и оленя.
Дети выбирают сами, что хотят делать.
Как дети делали пингвинов:
заготовки для аппликации пингвина
Из квадрата дети вырезают голову, из разных прямоугольников – спинку, животик, крылья. Из красной бумаги, прямоугольной формы, сложив её пополам – лапы; из квадратика — клюв. Из маленьких квадратиков – заготовки для глаз.
Наклеивают голову, спинку, крылья
Наклеивают животик, лапки, глазки.
Вот такие пингвины получились у детей.
Как дети делали оленей:
заготовки для аппликации оленя
Дети обрисовали свои ладошки
Вырезали ладошки – рога, морду для оленя.
Вырезали глаза и нос.
Наклеили глаза и нос.
Вот такие олени получились у детей.
В процессе деятельности детей воспитатель поощряет самостоятельность, аккуратность, творчество. Тем детям, которые затрудняются в работе, воспитатель оказывает помощь.
После самостоятельной работы дети рассматривают работы.
Конспект комплексного занятия по развитию речи «Животные Севера» в подготовительной группе Конспект комплексного занятия по развитию речи «Животные Севера» (подготовительная группа) образовательная область: Речевое развитие Интеграция.
Конспект НОД с детьми подготовительной группы «Путешествие на Северный полюс. Животные Севера» Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми подготовительной группы «Путешествие на Северный полюс». Воспитатель ГБДОУ.
Конспект НОД по аппликации в подготовительной группе на тему «Грузовик» Конспект НОД по аппликации в подготовительной группе на тему «Грузовик» Образовательная область: художественно-эстетическое развитие. Цель:.
Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной к школе группе на тему «Домашние животные» Тема: «Домашние животные» Форма: подгрупповая Цель: Создать условия продолжения умения формирования детей составлять и решать простые арифметические.
Конспект НОД по ФЦКМ в подготовительной к школе группе «Животные Севера» Конспект НОД познавательное развитие. ФЦКМ в подготовительной к школе группе. Тема: «Животные севера» Цель: обобщать знания детей о животных.
Конспект НОД по познавательно-речевому развитию в старшей группе «Животные Крайнего Севера» Образовательная область – познавательное, речевое развитие. Цель: Формировать представления детей о различных климатических зонах Российской.
Конспект ООД в средней группе на тему «Животные Севера» Тема: «Животные Севера» Группа: средний дошкольный возраст Задачи: Образовательные: • Закреплять у детей знания о животных севера их внешнем.
Конспект открытого занятия в подготовительной группе детского сада на тему: «Вода и ее свойства» Цели занятия: закрепление знаний о состояниях воды в природе; знакомство детей со свойствами воды; совершенствование знания детей о значении.
НОД в старшей группе детского сада по теме «Дикие животные» НОД в старшей группе детского сада по теме «Дикие животные» Автор Фомина Анна Игоревна воспитатель ГБДОУ 73 Калининского района, город.
Проект в подготовительной группе «Животные севера» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 53» Проект в подготовительной группе на тему:.
Источник
Аппликация. Животные крайнего Севера.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) на тему
Конспект занятия в старшей группе
на тему «Животные крайнего Севера».
(Аппликация из ниток.)
Цель: Закрепление знаний детей о животных Севера, о жизни их в природе. Закрепить умение аккуратно выполнять аппликацию.
Программные задачи:
1. Развивать умение выполнять объёмное изображение с помощью шерстяных ниток.
2. Воспитывать интерес к составлению работы.
3. Развивать пространственное мышление и воображение.
4. Развивать у детей способность описывать и составлять рассказ.
5. Закреплять умение работы с клеем, ножницами, бумагой, работать с шаблонами.
6. Способствовать воспитанию аккуратности, культуре труда.
Предварительная работа:
1. Рассматривание книг о животных Севера.
3. Загадывание загадок.
4. Заучивание физкультминуток, пальчиковых упражнений. Подвижных игр.
Методы: словесный, наглядный, иллюстрационный.
Раздаточный материал:
1. Лист картона голубого цвета
2. Простые карандаши, шаблон
3. Кисти, клей, салфетки, ножницы.
4. Пряжа шерстяных ниток разного цвета (нарезанная).
Ход занятия:
1. Организационный момент:
Дети слышат песню «Где-то на белом свете…»
— Сейчас, когда вы подходили, что вы слышали? (ответы детей)
— Ребята как то похолодало. В какой части света круглый год зима?
— Какие животные там обитают? (дети перечисляют животных Севера).
— Давайте поиграем в игру «Собери и расскажи». Играть вы будете в паре.
(дети делятся по парам и собирают картинку на ковре, составляют рассказ о своём животном, договариваются кто, что будет рассказывать и рассказывают).
— Как можно одним словом назвать всех этих животных? (животные севера, обобщение).
2. Практическая работа:
Загадка о животных Севера:
1. Среди снегов и льда не голодает,
За рыбой в холодную воду ныряет,
Густая белая шерсть его спасает,
От морозов согревает. (Белый Медведь)
2. Большая птица-
Мороза не боится.
С крыльями, а не летает-
Ловко прыгает, ныряет. (Пингвин)
3. Он на севере живёт,
Громким голосом ревёт,
В цирке мяч ловить не лень —
Там работает . (Тюлень)
4. Растянулся среди льдин
В холодину, братцы,
Лезет он купаться.
Проведя в воде часы
Вылез он на льдину,
Важно фыркает в усы,
Чешет ластой спину.
Важен, грозен, толстокож
Господин усатый … (Морж)
5. Он с ветвистыми рогами
И со стройными ногами.
Мох жует он целый день.
Это северный … (Олень)
— Я предлагаю сделать вам свой Северный полюс. (приглашает детей пройти за рабочие места).
— У вас на столах лежат заготовки животного для работы. Вы будете делать объёмную аппликацию из ниток (нитки подготовили заранее.) Чтобы придать объём, используйте шерстяные нитки нужного цвета. Прежде чем наклеивать животных, сначала расположите на листе. «Шерсть» равномерно разравнивайте пальчиками, и аккуратно приклеивайте.
— Ребята, давайте перед работой разомнём наши пальчики. (Дети на местах выполняют пальчиковую гимнастику » Животные Севера» )
Кто на Севере живет? Кто там ест и кто там пьет?
<Хлопки в ладоши — удары кулачками попеременно)
Звери необычные, к холоду привычные.
(«Замок», меняя положение пальцев)
Вот песец из норки смотрит,
<Соприкосновение подушечек пальцев с большим пальцем, образовывая «колечки»)
Белый мишка важно ходит,
<Пальчики «шагают»)
Ну, а морж, как капитан,
Покоряет океан
<Ладони «лодочкой» двигаются вперед)
Гордый северный олень
<Кисти рук скрещены, пальцы рук раздвинуты)
Грузы возит целый день.
<Растирание ладоней движениями вверх, вниз)
— Вот ребята, теперь ваши пальчики готовы к работе, можете приступать к выполнению задания.
Перед выполнением задания педагог напоминает детям о технике безопасности при работе с ножницами.
Выполнение работы дети делают под музыку песни «Колыбельная Умке».
В середине выполнения задания дети выполняют физкультминутку «О севере».
-Дети, вы устали?! давайте разомнёмся. (Дети выходят на ковёр).
Физкультминутка «О севере».
Дуют ветры ледяные
(Дети машут руками вверху)
Горы снежные, крутые.
(руки поднять вверх, встать на носочки)
Там о лете не слыхали
(ладонь прижать к уху, наклоны в стороны)
Там согреешься едва ли
(обнять себя руками)
Он не мал и не велик
(Руки свести и развести в стороны)
Этот снежный материк.
(хлопнуть в ладоши на уровне груди).
— Вот мы с вами размялись и отдохнули. Проходите на свои места и доделывайте свои работы.
Если ребёнок затрудняется с выполнением задания, педагог подходит и индивидуально помогает ребёнку.
Окончание работы. Итог:
— Ребята, какие красивые животные у вас получились! Такие великолепные работы могли получиться только у дружных ребят.
3. Заключение: П/и «Белый мишка».
— Ребята, давайте поиграем в игру «Белый мишка».
Ребёнок по считалке выбирает ведущего, он «Белый мишка». Педагог одевает на голову ведущего маску белого медведя. Остальные дети играют самих детей. Движения в игре –по тексту.
Источник
