Классный час для 1 класса путешествие по сказкам

Путешествие в страну сказок
классный час (1 класс) на тему

Путешествие в страну сказок «Что за прелесть эти сказки!»

Скачать:

Вложение	Размер
puteshestvie_v_stranu_skazok.docx	15.72 КБ

Предварительный просмотр:

Путешествие в страну сказок «Что за прелесть эти сказки!»

Обобщить знания детей о прочитанных сказках, привить любовь к народному творчеству; учить детей отвечать на вопросы в правильной грамматической форме

плакат «Карта путешествия», предметные картинки по сказкам, картинки сказок, телеграммы, пластинка, маски, книги

Ребята, я приглашаю вас в путешествие по стране сказок.

Я знаю вы любите игры,

Песни загадки и пляски,

Но нет ничего интереснее,

Чем наши любимые сказки.

-А что такое сказка? Как вы думаете? (Сказка-это вид народного творчества, в котором могут говорить растения, звери, с ними происходят необычные приключения)

-Каких писателей сказочников вы знаете? (А.С. Пушкин, К. Чуковский, Ш. Перро, Л.Толстой)

-А кто еще придумывает сказки?

-Правильно, народ. Такие сказки называются народными.

-Ребята, что всегда побеждает в сказках: добро или зло? (Добро)

Итак, наше путешествие по стране сказок начинается. Посмотрите на карту нашего путешествия. До первой станции мы доедем на паровозе. Наш паровоз отправляется в путь. Приготовились, все сели поудобнее, руки согнули в локтях. Работаем руками и ногами. Поехали: чух-чух-чух. Приехали.

-Вы должны отгадать из какой сказки эти слова:

1. А дорога далека,

А корзинка нелегка,

Сесть бы на пенек,

Съесть пирожок. (Маша и медведь)

2. Перед волком не дрожал,

От медведя убежал,

А лисице на зубок

Все ж попался… (Колобок)

Вытянуть не могут (Репка)

4. Белка песенки поет,

Да орешки все грызет. (Сказка о царе Салтане…)

5. Месяц, месяц, мой дружок,

Позолоченный рожок. Сказка о мертвой царевне)

6. Жил старик со своею старухой.

У самого синего моря. (Сказка о рыбаке и рыбке)

-Ребята, давайте до следующей станции мы побежим. Все встали. Бег на месте. Вот и прибежали.

Станция «Бюро находок». Давайте заг8лянем туда, там наверняка есть много сказочных вещей, которые не знают из какой они сказки. Мы должны им помочь. (детям показываются картинки)

1.Золотая рыбка (Сказка о рыбаке и рыбке)

2.Золотой ключик (Приключения Буратино)

3.Хрустальный башмачок (Золушка)

4.Зеркало (Сказка о мертвой царевне)

5.Коса (Заяц и лиса)

6.Стрела (Царевна лягушка)

-Ребята, а как вы понимаете слова из сказок:

5. Бояре (богатые и знатные люди, приближенные царя)

6. Колымага (старинная разукрашенная карета)

-Пока мы едем до следующей станции, давайте немного отдохнем. (физкультминутка)

На болоте две подружки,

Две зеленые лягушки

Утром рано умывались,

Руками хлопали, вправо, влево наклонялись

И обратно возвращались.

Вот здоровья в чем секрет,

Всем друзьям физкульт-привет!

А вот и станция «Почтовая». В ящике лежат две телеграммы, автор которых неизвестен. Попробуйте отгадать, кто их написал.

Пропеллер кудахчет. (Карлсон. «Малыш и Карлсон»)

1. Приехать не могу. Ищу Кая. (Герда «Снежная Королева»

Итак, едем дальше. Физкультминутка.

А теперь, ребята, встали!

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперед, назад,

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели, вновь за дело.

Станция «Юный художник»

Вам предстоит посмотреть картинку и дать название сказки.

1. Теремок.
2. Волк и семеро козлят.
3. Маша и медведь.
4. Храбрый заяц.

-Ребята, что вы можете сказать о изображении картины?

-Какими цветами изображен рисунок?

-Как по-вашему, что обозначают эти цвета?

Молодцы! Вы справились со всеми заданиями во время нашего путешествия. И в награду за это получаете приглашение в наш театр. А называется он» Кошкин дом»

Инсценировка сказки Кошкин дом»

_Ребята, какой вывод вы сделали из этой сказки?

-Добро побеждает зло.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок разработан для учащихся 2 класса по программе М.З. Биболетовой.

Урок в первом классе в конце 2ой четверти с использованием мультимедийного проектора и технологий: социо-игровой, арт-технологий, здоровье-сберегающей, общеобразовательной.

Викторина в форме путешествия обобщает знания учащихся об авторских и народных сказках, развивает артистические данные учащихся, коммуникативные навыки, воспитывает дружеские отношения в классе п.

Цели:Воспитывать любовь к русскому фольклору.Обобщить знания детей о сказках.Создание в классе атмосферы добра и дружбы.Приобщить детей к чтению художественной литературы.Оборудование: выставка книг –.

внеклассная работа в подготовительной группе Путешествие в страну сказок.

Цель: 1. Способствовать развитию читательского интереса.2. Расширить знания о богатстве устного народного творчества 3. Воспитывать нетерпимость к человеческим порокам — жа.

Источник

«Путешествие в мир русских народных сказок». Классный час для 1 класса.
классный час (1 класс) по теме

Классный час по русским народным сказкам. Веселые и грустные, страшные и смешные, сказки знакомы нам с детства. С ними связаны наши представления о добре и зле, о мире и справедливости.

Сказки любят и дети, и взрослые. Они вдохновляют писателей и поэтов, композиторов и художников. По сказкам ставятся спектакли и кинофильмы, создаются оперы и балеты.

Сказки – древнейший жанр устного народного творчества. Они пришли к нам из глубокой древности. Интерессный классный час для учеников 1 класса.

Скачать:

Вложение	Размер
puteshestvie_v_mir_russkih_narodnyh_skazok.doc	67 КБ
chast_1._puteshestvie_v__mir_russkih_narodnyh_skazok.ppt	2.5 МБ
chast_2._puteshestvie_v__mir_russkih_narodnyh_skazok.ppt	2.91 МБ

Предварительный просмотр:

МБОУ Хлопуновская СОШ

классный час в 1 классе по теме:

«Путешествие в мир русских народных сказок».

Провела: Жаворонко Е.В.,

учитель начальных классов.

Тема: «Путешествие в мир русских народных сказок».

Цель: вызвать интерес к русским народным сказкам, приобщать детей к народному творчеству; формировать у учащихся доброе взаимоотношение; способствовать развитию мышления и познавательной активности, творческих способностей, формированию классного коллектива; развивать воображение, сообразительность, мышление, речь учащихся.

Здравствуйте, дорогие друзья!

Сегодня мы с вами приглашены в гости к Сказке. Да, да! Именно она, Сказка, будет гостеприимной хозяйкой нашего классного часа, тема которого «Путешествие в мир русских народных сказок».

Вступительное слово учителя

Ребята, а вы любите сказки? (Ответ детей)

И я люблю. Веселые и грустные, страшные и смешные, сказки знакомы нам с детства. С ними связаны наши представления о добре и зле, о мире и справедливости.

Сказки любят и дети, и взрослые. Они вдохновляют писателей и поэтов, композиторов и художников. По сказкам ставятся спектакли и кинофильмы, создаются оперы и балеты.

Сказки – древнейший жанр устного народного творчества. Они пришли к нам из глубокой древности.

А почему сказки называют народными? (Ответ детей)

Верно, народные сказки придумал народ и передавал их из уст в уста, из поколения в поколение. Когда вы были маленькими, вам рассказывали сказки мамы или бабушки, а потом пошли в школу и сами научились их читать. Читая сказки, вы проникаете в чудесный, загадочный, таинственный мир. В сказках совершаются самые невероятные чудеса. Когда-то сказки рассказывались только вслух, никто их не записывал. Самым первым творцом их во все времена был народ. Сначала, конечно, её придумал один человек, рассказал другому. Тому она понравилась, он её запомнил и рассказал кому-то третьему, например своей дочери или сыну, а те, когда выросли рассказали своим детям. Когда появилась такая сказка точно сказать нельзя, но всё это время она жила в народе и рассказывалась устно.

И вот сегодня мы с вами совершим путешествие в этот загадочный мир русских народных сказок.

В мире много сказок
Грустных и смешных,
И прожить на свете
Нам нельзя без них.

В сказке может всё случиться:
Что-то ждёт нас впереди?
Слышишь? Сказка в дверь стучится,
Скажем сказке: “Заходи”.

Что такое сказка?

Вот как дается объяснение слова сказка в словаре русского языка.

Сказка — произведение о вымышленных лицах и событиях с участием волшебных фантастических сил.

Много сказок родилось на русской земле. Их складывали, хранили в памяти, передавали из уст в уста.

Сказки бывают разные.

А СЕЙЧАС МЫ НАЧИНАЕМ ТУРНИР ЗНАТОКОВ РУССКИХ НАРОДНЫХ СКАЗОК

Для этого разделимся на 2 команды. Дайте название вашей команде. За каждый правильный ответ вы будите получать жетон. Какая команда больше наберёт жетонов, та и победит.

Сказка, сказка, прибаутка,

Рассказать ее не шутка.

Чтобы сказочка сначала

Словно реченька журчала,

Чтоб к концу и стар и мал

От нее не задремал.

1. В корзине у меня сказочные вещи. Они принадлежат героям русских народных сказок. Этих героев вы хорошо знаете. Ответьте мне, чьи эти вещи.

1. кувшин с узким горлышком (“Лиса и журавль”);

1. зеленые мелкие яблоки (“Гуси-лебеди”);

1. жар-птицу (“Жар-птица и Василиса-царевна”);

1. бобовое зернышко (“Петушок и бобовое зернышко”);

1. К нам пришли сказочные письма, только на них нет обратных адресов. Кто написал эти письма? Давайте посмотрим.

Кто-то за кого-то

Ох, никак не вытянуть!

Ох – засело крепко.

Но еще помощники скоро прибегут…

Победит упрямицу дружный общий труд!

Кто засел так крепко?

Может это… (репка).

Перед волком не дрожал,

От медведя убежал,

А лисице на зубок

Все ж попался… (колобок).

Возле леса, на опушке,

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кроватки три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (три медведя).

4. Очень расстроена.

Нечаянно разбила яичко… (мышка из сказки “Курочка Ряба”).

6. Все закончилось благополучно,

Только хвост мой остался в проруби… (волк из сказки “Лисичка-сестричка и серый волк”).

1. Послушайте внимательно отрывок и отгадайте, из какой он сказки.

1.Кот услыхал крик, пустился в погоню, нагнал лису и отбил петуха.

— Не говорил ли я тебе, Петя, не выглядывай в окошко- съест тебя лиса и косточек не оставит! Смотри же слушай меня! Мы завтра далеко пойдем.(«Кот, петух и лиса»)

2. На другой год мужик посеял на том месте рожь. Приехал жать, а уж медведь его дожидается:

— Теперь меня, мужик не обманешь, давай мою долю.

— Бери, медведюшко, корешки, а я себе возьму хоть вершки. (Мужик и медведь)

3. – Яблонька, яблонька, скажи, куда гуси полетели?

— Съешь моего лесного яблочка,- скажу.

— У моего батюшки и садовые не едятся.(Гуси-лебеди)

4. – Дочь моя хорошая, дочь моя пригожая, поди догляди, кто сироте помогает. Двуглазка пошла с сиротой, забыла матушкино приказание, на солнышке распеклась, на травушке разлеглась.

-Спи, глазок, спи, другой!

Коровушка наткала, побелила, в трубы накатала.(Хаврошечка)

1. В названиях следующих сказок есть ошибки. Найди их.

«Петушок Ряба» – «Курочка Ряба».

«Даша и медведь» – «Маша и медведь».

«Волк и семеро ягнят» – «Волк и семеро козлят».

«Петушок и гороховое зёрнышко» – «Петушок и бобовое зёрнышко».

«Лисичка с кастрюлькой» – «Лисичка со скалочкой.

«По рыбьему велению» – «По щучьему велению».

«У страха глаза огромны» – «У страха глаза велики».

«Заюшкин домик» – «Заюшкина избушка».

1. Задание – продолжи сказку

Внимательно послушайте отрывок из сказки и продолжите её

1. …Бежит лиса, а навстречу ей волк.

– Так-то, – кричит, – ты меня научила в проруби рыбу ловить? Избили меня, исколотили, хвост мне оторвали!

– А что ответила лиса? («Эх, волчок, волчок. У тебя только хвост оторвали, а мне всю голову разбили. Видишь, мозги выступили. Насилу плетусь!»)

2. …Бежит Машенька, несет братца, ног под собой не чует, Оглянулась назад – увидела гусей – лебедей. Что делать?

Побежала она к молочной реке – кисельным берегам.

– А что дальше? («Речка, спрячь нас!» – просит Машенька. Речка посадила её с братцем под крутой бережок, от гусей спрятала.)

3. …Подошли к избушке – петух и запел:

– Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу лису посечи. Ступай, лиса, вон!

– А лиса что говорит? (А лиса испугалась и говорит: «Одеваюсь…»)

4. …А лиса опять тут как тут. Сидит под окошком песенку поет. А Петя – петушок не выглядывает. Лиса и говорит:

– А что говорит? (– Ах, Петя-петушок, что сказать тебе хочу. Бежала я по дороге и видела: мужики ехали, пшено везли, один мешок худой был, все пшено рассыпалось, а подобрать некому.)

1. Задание – «Собери пословицы»

Детям выдаются карточки следующего содержания.

За добро добром платят.

Под лежачий камень вода не течёт.

Без труда не вытащишь рыбку из пруда.

1. Задание – Восстановить последовательность событий в сказках

Детям выдаются карточки с последовательностью, в которых они должны восстановить правильный порядок событий.

4 Зайчик встретился с медведем.

6 Петушок выгнал лису.

1 У зайчика была избушка лубяная, а у лисы ледяная.

3 Зайчик встретился с собакой.

2 Лиса выгнала зайца.

7 Зайчик живёт с петушком.

5 Зайчик встретил петушка.

5 Машенька встретилась с речкой.

6 Девочка в избушке бабы-яги.

8 Сестрица приводит братца домой.

3 Девочка встретилась с печкой.

1 Гуси-лебеди унесли Иванушку.

7 Мышка помогает Машеньке.

4 Девочка встретилась с яблоней.

2 Машенька бросилась догонять гусей.

8. Кому принадлежат эти слова из сказки?

«Влезь ко мне в одно ушко, а в другое вылезь — все будет сработано». (Корова — «Хаврошечка»)

«Тепло ли тебе, девица, тепло ли тебе красная». (Морозко)

«Не пей, братец, козленочком станешь». (Аленушка)

«Фу-фу, русского духа слыхом не слыхано, видом не видано, а нынче русский дух сам пришел». (Баба Яга)

«Сивка-бурка, вещий каурка, стань передо мной, как лист перед травой». (Иван-дурак)

«Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам». (Лиса).

«Несет меня лиса за темные леса, за быстрые реки, за высокие горы». (Петушок)

«Козлятушки, ребятушки, отворитеся, отопритеся, ваша мать пришла, молока принесла». (Волк).

«Вижу — вижу! Не садись на пенек, не ешь пирожок. Неси бабушке, неси дедушке». (Маша)

2Нам не страшен серый волк,

Серый волк, серый волк!

Где ты ходишь, глупый волк,

Старый волк, страшный волк! (Три поросенка)

Плывут угрюмые века,

Плывут, как в небе облака.

Спешат, бегут за годом год,

А сказка – на тебе! – живет!

Она живет в любом дому

И странствует по странам. А почему?

Да потому, что без нее нельзя нам!

Подведение итогов жюри.

Понравилось ли вам путешествие по русским народным сказкам? (Ответ детей)

А, что вам больше понравилось? (Ответ детей)

А как вы думаете, зачем нам нужны сказки? Чему они учат? (Ответ детей)

Сказки учат быть умными и добрыми, честными и трудолюбивыми, дружными и смелыми. Они учат, как победить зло, ложь, коварство, никогда не терять веру в удачу, любить свою Родину и защищать слабых. Выдуманный сказочный мир всегда несёт с собой мудрую мысль. Недаром говорят: «Сказка ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок».

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

«Путешествие в мир русских народных сказок» Классный час для 1 класса. Учитель начальных классов Жаворонко Е.В.

Любите ли вы сказки?

А почему сказки называют народными? Народные сказки придумал народ и передавал их из уст в уста, из поколения в поколение.

В мире много сказок Грустных и смешных, И прожить на свете Нам нельзя без них. В сказке может всё случиться: Что-то ждёт нас впереди? Слышишь? Сказка в дверь стучится, Скажем сказке: “Заходи”.

Что такое сказка? Сказка — произведение о вымышленных лицах и событиях с участием волшебных фантастических сил.

Корзинка со сказочными вещами.

“ Жар-птица и Василиса-царевна”

“ Петушок и бобовое зернышко”

Кто-то за кого-то Ухватился цепко: Ох, никак не вытянуть! Ох – засело крепко. Но еще помощники скоро прибегут… Победит упрямицу дружный общий труд! Кто засел так крепко? Может это…

Перед волком не дрожал, От медведя убежал, А лисице на зубок Все ж попался…

Возле леса, на опушке, Трое их живет в избушке. Там три стула и три кружки, Три кроватки три подушки. Угадайте без подсказки, Кто герои этой сказки?

Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко…

Все закончилось благополучно, Только хвост мой остался в проруби…

Послушайте отрывок и отгадайте из какой он сказки.

«Мужик и медведь» На другой год мужик посеял на том месте рожь. Приехал жать, а уж медведь его дожидается: — Теперь меня, мужик не обманешь, давай мою долю. — Бери, медведюшко, корешки, а я себе возьму хоть вершки.

«Гуси – лебеди» – Яблонька, яблонька, скажи, куда гуси полетели? — Съешь моего лесного яблочка,- скажу. — У моего батюшки и садовые не едятся

«Крошечка – Хаврошечка» – Дочь моя хорошая, дочь моя пригожая, поди догляди, кто сироте помогает. Двуглазка пошла с сиротой, забыла матушкино приказание, на солнышке распеклась, на травушке разлеглась. -Спи, глазок, спи, другой! Коровушка наткала, побелила,в трубы накатала.

Источник