Путешествие письма муравья вопросика

Окружающий мир 1 класс 1 часть Как путешествует письмо стр. 64 – 65

1) Вспомните (по своим наблюдениям), как работает почта. Подумайте, какую роль играет почтовая связь в нашей жизни.

Почта работает следующим образом. Человек пишет письмо на листе бумаги, кладёт его в конверт, запечатывает конверт и пишет на нём адрес получателя. Приклеивает почтовую марку. Потом относит письмо к почтовому ящику, и бросает конверт в щель.

Письмо вынимают сотрудники почты, доставляют его в почтовое отделение, откуда письмо начинает своё путешествие к получателю.

Оно попадает в другое почтовое отделение, может быть в другом городе или даже стране, там его берёт почтальон и относит получателю.

Это очень сложный и долгий процесс, поэтому сейчас бумажные письма почти никто не пишет. Но через почту можно отправлять также посылки и бандероли, доставлять любые грузы. И это помогает людям.

2) Как письмо Муравья Вопросика попадёт к его другу, живущему в другой стране? Расскажите по полученной схеме о путешествии письма.

Рассказ о путешествии письма для 1 класса

Муравей-вопросик решил написать письмо своему другу в Мексику.

Он написал письмо, положил его в конверт и бросил в почтовый ящик. Дальше письмо отправилось в путешествие по морям и странам.

Работник почты пришёл к ящику и забрал письмо Муравья-вопросика и других насекомых, и отнёс его в большом мешке на почту. Там все письма рассортировали, в зависимости от того, куда они отправлены.

Письмо муравья погрузили в самолёт, ведь ему нужно было преодолеть океана. Самолёт быстро доставил письмо в Мексику и его выгрузили в аэропорту.

Потом письмо муравья попало в сумку мексиканского почтальона и тот отнёс его к дому адресата. Почтальон бросил письмо в почтовый ящик, мексиканский муравей в сомбреро достал его, и прочитал, что написал ему Муравей-вопросик.

3) Письмо, открытка, бандероль, посылка — всё это виды почтовых отправлений. Найдите их на рисунке. Проверьте себя с. 92

Письмо — почтовое отправление в конверте. Оно находится под номером 1. Под номером 2 находится Открытка, почтовое отправление, не помещённое в конверт, а написанное на специальном, нарядном и красивом бланке. Под цифрой 3 находится бандероль, почтовое отправление в большом и толстом конверте. И под номером 4 находится Посылка, почтовое отправление в ящике или коробке.

4) Выскажите предположения, что изображено на старинных рисунке и фотографии.

На первом рисунке мы видим почтовых голубей, когда-то они доставляли письма адресатам.

На второй фотографии показана почтовая карета с голубятней. В ней содержали почтовых голубей, чтобы пересылать письма.

Домашнее задание

1) Кто такие отправитель и адресат?

Отправитель — тот, кто пишет и отправляет письмо. Адресат — тот, кто письмо получает.

2) Опишите путь письма от отправителя к адресату.

Через почтовый ящик письмо оказывается на почте. Там письма сортируют и поездом или самолётом отправляют в нужные города. Там письмо снова оказывается на почте и почтальоны разносят их по адресатам.

3) Перечислите виды почтовых отправлений.

Почтовые отправления — это письмо, открытка, бандероль, посылка.

Источник

Урок № 25. «Как путешествует письмо?»

Тип урока: комбинированный

формирование представлений о работе почты и разнообразии почтовых отправлений (письмо, открытка, бандероль, посылка). Показать разновидности почтовой марки. Раскрыть значение почтовой связи. Показать путь письма от отправителя к адресату.

Научатся: наблюдать за работой почты и рассказывать о ней; строить из разрезных деталей схему доставки почтовых отправлений от отправителя до адресата; различать почтовые отправления (письма, бандероли, посылки, открытки).

Регулятивные: понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять

Познавательные: выдвигать предложения и доказывать их; работать в паре, используя представленную информацию для получения новых знаний4 извлекать информацию из иллюстраций учебника.

Коммуникативные: строить монологическое высказывание, аргументировать свою позицию; оценивать свои достижения на уроке.

Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности, эстетических потребностях, ценностях и чувствах

Основные понятия и определения

Почтовый работник, письмо, почта, отправитель, адресат, почтовые конверты, почтовая марка

Подготовка к усвоению нового материала

Определим этапы путешествия письма. Научим­ся различать виды почтовых отправлений.

Вспомните (по своим наблюдениям), как работает почта. Подумайте, какую роль играет почтовая связь в нашей жизни.

Изучение нового материала

Как путешествует письмо?

Как письмо Муравья Вопросика попадёт к его другу, живущему в другой стране? Вырежете из рабочей тетради картинки и распо­ложите их в правильном порядке. Расскажите по полученной схеме о путешествии письма. Поменяйте местами картинки и попросите со­седа по парте найти ошибки.

Письмо, открытка, бандероль, посылка — всё это виды почтовых отправлений. Найдите их на рисунке. Проверьте себя с. 92

Осмысление и понимание полученных знаний

Выскажите предположения, что изображено
на старинных рисунке и фотографии. Проверьте себя с. 92 .

От отправителя к адресату письмо прохо­дит большой путь. Работники почты мо­гут доставить его в любую точку страны и мира. Спасибо им за это!

1.Кто такие отправитель и адресат?

2.Опишите путь письма от отправителя к адресату.

3. Перечислите виды почтовых отправлений.

как путешествует письмо

Профессия почтальон. Анимационные картинки для детей.

А. А. Плешаков учебник, рабочая тетрадь Окружающий мир 1 класс Москва

Хостинг презентаций окружающий мир

Источник

Презентация «Как путешествует письмо»

Код для использования на сайте:

Скопируйте этот код и вставьте себе на сайт

Для скачивания поделитесь материалом в соцсетях

После того как вы поделитесь материалом внизу появится ссылка для скачивания.

Подписи к слайдам:

За время учебы вместе с нами Муравей Вопросик научился неплохо читать и писать. И ему очень захотелось рассказать об этом своему другу Муравьишке. Но тот живет далеко, в другой стране. Как быть?

Я предложила Муравьишке лист бумаги. Муравей удивился: „Как же мой листок попадет к другу? Разве листок может путешествовать?“ Я ответила: „Просто листок — нет. Нужно, чтобы он превратился…“

Сбоку марка и картинка. В круглых штампах Грудь и спинка. Маленькое очень, Быстрое, как птица, Если захочешь — За море умчится.

Когда листок станет письмом, он сможет путешествовать. Вот сегодня мы и узнаем, как путешествует письмо. А что нужно, чтобы листок стал письмом?

Вы верно сказали, что на письме должна быть марка. Марка — это проездной билет письма, она оплачивает его путешествие. Но марки бывают очень интересными, красивыми, и многие люди их коллекционируют.

Отправитель – это тот, кто отправляет письмо.

Адресат – это тот,

кто получает письмо.

На стене на видном месте Собирает вести вместе, А потом его жильцы Полетят во все концы.

Из этих ящиков работники почты забирают в специальных мешках все опущенные письма и отвозят их на почту для сортировки.

На каждое письмо работники почты ставят штамп с датой отправления письма.

Несется по суше, Несется по морю, Летит самолетом В воздушном просторе. И вот наконец Прибывает оно Из дальнего края, Вестями полно.

Кто она — полным полна, С почтальоном путь-дорогу Делит вместе: Носит вести И худеет понемногу?

Мы синего цвета, Висим на стене. И много приветов Храним мы в себе.

Что пересылают по почте?

Письмо – написанный текст, сообщение, которое посылается кому-либо. Телеграмма – сообщение, переданное по телеграфу, а также бланк с таким сообщением. Открытка – специальная почтовая карточка для открытого письма. Бандероль – почтовое отправление в бумажной обёртке. Посылка – вещь, посланная в специальной упаковке.

Представь, что твой знакомый живёт в каком-нибудь городе.

Придумай поздравление ко дню его рождения. А какое поздравление ты сам хотел бы получить? На чём обычно пишут поздравления?

Что это за предметы, зачем они на почте?

Весы нужны для взвешивания.

За пересылку тяжёлого письма надо заплатить дороже, поэтому письма взвешивают перед тем, как наклеить на них марки.

Знаете ли вы, что бывают почтовые голуби?

В прошлом, когда не было телефонов, радио, самолётов,

голуби – почтальоны доставляли письма.

Голубь стал почтальоном поневоле. Несколько тысячелетий назад люди заметили способность голубей ориентироваться на местности и возвращаться домой с относительно большой скоростью – 60 – 80 км/ч

(с такой скоростью едет машина).

Эти способности птиц человек стал использовать для получения информации с караванных путей.

В военные годы голуби передавали срочные донесения. За эти заслуги голубям даже поставлены памятники во Франции и Англии.

Посмотрите на этот предмет.

Что это? Что внутри?

Это бутылочная почта.

Издавна «почтой Нептуна» пользовались люди, потерпевшие кораблекрушение, чтобы послать сигнал помощи.

Бутылки с записками должны были быть выброшены на берег, послание найдено и прочитано людьми.

Источник

Конспект урока по окружающему миру 1 класс «Как путешествует письмо?» (А.А.Плешаков)

Как путешествует письмо?

(Программа Плешакова А.А., 1 класс)

Тип урока: Комбинированный Цели:

Познакомить детей с тем, какой путь проходит письмо от отправителя к адресату

Познакомить детей с другими видами почтовых отправлений (письмом, открыткой, бандеролью, посылкой)

Формирование познавательного интереса.

Развитие наблюдательности при работе с демонстрационным материалом;

Развитие логического мышления на основе отработки логических операций:

а) анализа — при выявлении этапов прохождения письма от отправителя к адресату;

б) сравнения на основе сопоставительного анализа видов почтовых отправлений;

в) классификации видов почтовых отправлений

г) установления причинно-следственных связей между правильным оформлением письма и сроками его получения;

д) обобщения — при формулировке вывода;

Воспитание уважения к профессии почтальона;

Воспитание культуры общения;

Конверты: чистый, без марки; использованный, марка, ручка, открытка. Демонстрационный материал: запакованная бандероль, ящик из картона, коллекция марок.

Участие детей в сборе оборудования: использованного и чистого конверта, марки, конверта.

Экскурсия Щ 1 почту (либо с самим учителем, либо с родителями)

Работа с книжкой-раскладушкой, в которой помещена история возникновения почты.

Выставление иллюстраций с памятниками, посвященными почтовому делу, которые расположены в Англии и Франции.

Молодец, ты очень хорошо составил рассказ, полно и правильно ответил на

данный вопрос, пять, садись, пожалуйста, на место.

Все, ребята, которые работают по карточкам, заканчиваем, сдаем карточки (Собираю карточки)

Обобщение по домашнему заданию

Итак, ребята, мы с вами можем сделать вывод, что птиц нужно подкармливать зимой и это мы будем с вами делать. Так как зимой им очень трудно найти корм.

III. Этап изучения новой темы.

Выявление имеющихся представлений.

Путь прохождения письма от отправителя к адресату.

Выделение составляющих частей конверта.

адрес отправителя и адресата

-иллюстрация (то, что украшает конверт)

Что помещает человек в конверт (требования к написанию содержания письма)

Куда должно попасть письмо?

Как письмо попадает на почту?

Что делают с письмом на почте?

Как письмо попадает к адресату? (роль почтальона)

Виды почтовых отправлений:

открытки, сравнение открытки с конвертом

бандероль, чем отличается от других видов отправлений

отправленная по почте посылка, чем посылка отличается от бандероли(вес, в

Ребята, откройте стр. 58, какие персонажи там нарисованы? (муравей и мудрая черепаха). Каждый урок муравей вместе с вами узнает много нового и интересного, и узнать ему помогает мудрая черепаха, а на сегодняшнем уроке он вместе с вами узнает что-то новое.

За время учебы муравей научился писать и читать. Он очень хотел рассказать своему другу об этом, но он живет в другой стране. Как же быть? (собираю ответы)

И тогда мудрая черепаха предложила муравью лист бумаги (показываю лист). Муравей удивился: «Как же мой листок попадет к другу? Разве он может путешествовать?»

т Простой листок нет, нужно, чтобы он превратился, догадайся во что?

Для этого отгадаем загадку:

Сбоку марка и картинка

В круглых штампах грудь и спинка Маленькая очень, быстрая как птица Если хочешь за морем учиться

Кто отгадал загадку? (Письмо)

Что вы знаете о письме? (собираю ответы)

Когда листок станет письмом, он сможет путешествовать. Вот сегодня мы и узнаем, как путешествует письмо. Поэтому тема нашего урока: «Как путешествует письмо?»

Скажите, что нужно, чтобы лист стал письмом?

Организация практической работы.

У вас на партах лежат конверты, возьмите один из них. Что вы видите на конверте? (марка, картинка, от кого и кому)

Вывешиваю на доску слово: отправитель .

Как вы думаете, кого так называют? (того, кто отправляет). Что это человек сообщает о себе на конверте? (И. Ф., адрес, индекс).

_Кто такой адресат? (Это человек, которому адресовано письмо) Для того, чтобы он получил его, что для этого должно быть на конверте? (Ф. И., адрес, индекс). Что такое индекс? Для чего он нужен? Кто-нибудь знает? (Индекс-последовательность цифр от 0 до 9, которая облегчает и убыстряет сортировку писем. В России принята 6-тизначная система цифр в индексе, пишут индекс особыми цифрами, посмотрите на конверт, дело в том, что индекс расшифровывают машины (особое устройств© с бегающим лучом, считывает вертикальные, горизонтальные и наклонные линии), поэтому цифры должны быть определенного образца, так как по-другому машина прочесть не сможет.

Еще на письме должна быть марка. Это проездной билет письма. Она оплачивает его путешествие. Марки бывают очень интересными и красивыми, разного размера, с разными рисунками, разными по форме, разными по цене. Чем дальше будет ехать письмо, тем больше будет на нем марок, и тем дороже они будут стоить. В настоящее время известны марки следующих форм: прямоугольник, квадрат, треугольник, ромб, трапеция, круг, овкл (демонстрация). Марки бывают очень красивые. Люди стали собирать их, на почте стали выпускать специальные экземпляры, которые люди уже не наклеивают на конверт, а собирают или коллекционируют, обмениваются, показывают, изучают историю марки. Людей, которые коллекционируют марки, называют филателистами. Они очень хорошо знают о том, что на них изображено.

А теперь давайте покажем муравью-вопросику, как правильно нужно заполнить конверт, чтобы письмо дошло до адресата. Для этого возьмите чистый конверт и ручку. Прочитайте, что написано на конверте справ: «От кого?» Что мы должны написать в этой

части конверта? (Ф,И. адрес), напишите, писать нужно аккуратно. Ф. И. написали, какой будем писать адрес? (г. Калуга, название улицы, номер дома, номер квартиры) (учитель ходит по классу и проверяет, показывая на демонстрационном конверте)

Прочитайте, что написана в правом нижнем углу («Кому?»), вы можете эту часть заполнить дома вместе с родителями, чтобы оно дошло тому, кому бы вы хотели.

г. Москва Лесной переулок 5, стр.4. Оргкомитет

Что нужно еще, чтобы отправить письмо? (приклеить марку и написать индекс) Давайте аккуратно наклеим марку (дети наклеивают). Отложите конверт.

Что же мы будем отсылать в конверте?(письмо, рисунки, открытки).

Сейчас я вам раздам письмо от муравья-вопросика своему другу муравьишке, и мы его рассмотри. С чего начинается письмо? Прочитайте (Дорогой друг). Это приветствие, обращение, что же потом? (Рассказ муравья). Это содержание письма. Чем заканчивается письмо? (Прощай, жду твоего ответа). Так примерно оформляется текст письма, попробуйте вместе с родителями написать письмо. Я вам сейчас раздам листочки, на которых вы это сделаете (раздаю листочки), вложите их в конверты.

Теперь письма готовы, давайте их отправим в путешествие. Что нужно для этого сделать? (Мы должны опустить свои письма в ящик) (Дети подходят к ящику и опускают письма)

Все сели на свои места, продолжаем обсуждать путешествие письма.

Работники почты каждый день на машине объезжают те места, где есть почтовые ящики. Высыпают из ящиков письма и кладут в мешок. Затем мешки помещают в машины, в которых отвозят на почту. Письма попадают на почту. Там их машины сортируют по индексу и на них после этого ставят штемпель (это маленькая круглая печать, на которой обозначено, куда и откуда отправляется письмо. Потом письма отправляют в самолетах, почтовых вагонах, на пароходах в другие города. Затем письма приносят на главный почтамт в тот город, в который отправляли письмо, там их сортируют по районам и почтовым отделениям. Это определяется по индексу. Вот почему индекс надо писать четко. Затем их раскладывают в специальные ящики по участкам для почтальонов, которые доставляют письма по нужным адресам. Но пока письмо пройдет от отправителя к адресату пройдет много времени.

Ребята, а что кроме писем можно еще отправлять? (Открытку, бандероль, посылку).

Что мы называем открыткой? (специальную почтовую карточку для открытого письма)

-Как вы думаете, чем отличается конверт от открытки? (Конверт предназначен для вкладывания, хранения и пересылки бумаг, плоских предметов и др, а открытка не предназначена для этого, ее используют для поздравлений)

Что такое бандероль? (Небольшое почтовое отправление (бумаг, книг, мелких товаров и т.п.) в специальной (обычно бумажной) упаковке)

Чем бандероль отличается от других видов отправления? (это отправление какой-либо мелкой вещи, в специальной упаковке)

Что такое посылка? (почтовое отправление, предназначенное для пересылки вещей, документов, литературы, то есть тех вещей, которые обладают определенной ценностью).

-Чем отличается посылка от бандероли? (Посылка тяжелее по весу, отправляется в ящике)

ГУ. Закрепление изученного (Организация моделирования поэтапного путешествия письма)

Какая задача была поставлена на сегодняшнем уроке? А сейчас мы с вами выясним, все ли поняли, как происходит путешествие письма. Для этого составим модель того, как путешествует письмо, в этом вам поможет раздаточный материал, который я поместила в третий конверт (Содержимое конверта: запечатанный конверт, изображение ящика, изображение машины, изображение почты, изображение транспорта, изображение почтальона, изображение почтового ящика) и 7 квадратиков из белой бумаги, возьмите этот конверт, высыпите содержимое. Итак, с чего начинается путешествие письма? (С

конверта), положите его на пустой квадратик Таким образом, дети располагают

содержимое конверта, в такой последовательности: конверт — почтовый ящик — машина — почта — транспорт — почтальон — почтовой ящик).

А теперь, ребята, давайте вспомним, без чего не может путешествовать письмо? (Конверта). Как оформляется конверт? Что можно пересылать по почте? Посмотрите на стр. 57 вашего учебника, что это за предметы и зачем они на почте?

Итак, ребята, какой мы можем сделать о том, как путешествует письмо? (Письмо проходит очень длинный путь от отправителя к адресату, и для того, чтобы оно дошло до того, кому предназначено необходимо правильно заполнить конверт. В доставке письма огромную роль играют почта и почтальоны, а также транспорт и почтовое оборудование. Доставка почты — это сложная и ответственная работа)

Этап информации учащихся о домашнем задании

-Внимание, ребята, у вас к следующему уроку будет очень интересное домашнее задание, вам нужно будет представить себе почтовую марку, выпущенную специально для вас и нарисовать ее в своих тетрадях. После чего мы с вами проведем выставку и определим, самую красивую, аккуратную и необычную марку.

Организация контроля и опенки

Вы поняли, что вам нужно будет сделать к следующему уроку? А теперь ответьте, вам понравился урок? Что больше всего запомнилось? Что было трудным? Что вы узнали нового для урока?

Сегодня за урок я хотела бы похвалить. Ребята, вы молодцы, спасибо за активную работу, урок окончен.

Источник