Развлечение «Путешествие в страну Михалкова С.В. »
методическая разработка по развитию речи (средняя группа) на тему
В настоящее время- время компьютерных технологий дети не любят и не читают книг. Чтобы прививать у детей любовь к чтению, нужно в интересной форме знакомить детей с творчеством детских писателей. Развлечение по Михалкову С.В. познакомит детей с творчеством замечательного писателя и раскроет удивительный мир стихов, считалок и басен. И хочется надеяться, что ребятам захочется полистать книги Михалкова.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| puteshestvie_v_stranu_mihalkova.docx | 23.78 КБ |
Предварительный просмотр:
Развлечение «Путешествие в страну Михалкова».
Цель: обобщить и систематизировать знания детей о творчестве С.В. Михалкова
— воспитание будущего читателя;
— развивать интонационную выразительность речи на примере чтения произведений С. Михалкова;
— развивать творческие способности, воображение детей,
— воспитывать положительные качества: дружелюбие, товарищество;
Материал: клубки проектор, экран, компьютер, фонограмма.
— организация выставки книг С. В. Михалкова,
— беседа о творчестве С. Михалкова с рассматриванием книг поэта, — знакомство с произведениями С.В. Михалкова,
— рисунки по произведениям С. В. Михалкова,
— разучивание стихов с родителями,
— просмотр мультфильма «Как медведь трубку нашел».
Дети входят под музыку «Песенка друзей»
Ведущий : Добрый день, дорогие гости! Я рада вас видеть на нашем празднике, посвященном творчеству С.В.Михалкова. Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие по произведения этого замечательного писателя. Сейчас мы прослушали песенку, которую написал Сергей Владимирович Михалков. 1слайд ( портрет Михалкова)
Сергей Михалков — один из самых знаменитых детских писателей, стихи его читали в детстве ваши мамы и папы, бабушки, дедушки.
За долгую литературную жизнь Сергей Владимирович выпустил множество ярких, талантливых книг для детей и взрослых.
Это: стихи, басни, сказки, песни.
Сергей Владимирович Михалков родился 13 марта 1913 года в Москве. С малых лет очень любил читать. Писать стихи Сергей Владимирович начал еще в детстве.
Когда же началась Великая Отечественная война, Сергей Владимирович работал военным корреспондентом. Появились известные стихи для детей Сергея Михалкова про войну.
Стих «После победы».
Ведущий: Сергей Владимирович очень любил русскую природу, бережно к ней относился. Слайд №2 (насекомые)
Ведущий: как назвать одним словом? ( кузнечик, бабочка, муравей, жук, стрекоза — насекомые)
Стих «Про толстого жука»
Ведущий: Посмотрите, что это за книжный герой? (Дядя Степа)
Игра «Огни светофора»
На светофоре – красный свет! Опасен путь – прохода нет! А если желтый свет горит, — он «приготовься» говорит. Зеленый вспыхнул впереди – свободен путь – переходи.
В игре все дети – «пешеходы». Когда регулировщик движения показывает на «светофоре» желтый свет, то все дети выстраиваются в шеренгу и готовятся к, когда «зажигается» зеленый свет – можно ходить, бегать, прыгать по всему залу; при красном свете – все замирают на месте. Ошибившийся – выбывает из игры. Когда, переходишь улицу – следи за сигналами светофора.
Ведущий: Сергей Владимирович ходил в походы по горам и лесам. Работал в детских лагерях вожатым. Любил делать зарядку и заниматься физкультурой.
Ведущий: Что еще надо делать, чтобы быть здоровым?
(принимать витамины, заниматься спортом и не бояться делать прививки)
Ведущий: нужно бережно относиться к своему здоровью, любить и беречь свой организм. Очень плохо, когда что- то болит.
Веселая зарядка «Паровозик Чух-Чух»
Ведущий : зарядка помогает нам быть здоровыми, но иногда все равно у нас что-нибудь болит. Сергей Владимирович написал стихотворение про зубную боль.
Стих «Как у нашей Любы»
Ведущий: писатель был внимательным к окружающим его людям. Однажды он наблюдал, как капризничал и грубил взрослым маленький мальчик. Так появилось стихотворение «Лапуся»
Ведущий: Сергей Владимирович любил животных. Много сказок, стихов, басен считалочек написано им про животных . Слайд №3 «Котята»
Ведущий: на картинке во что любят играть котята? (с клубками ниток)
Игра «Кто быстрей смотает клубки»
Выходят по 5 человек и по команде начинают сматывать клубки.
Ведущий: Сергей Владимирович писал для детей. Есть интересное
стихотворение про девочку, которая очень любила стирать.
Музыкальная игра «Стирка»
Ведущий : не только стихи, считалки писал этот писатель, но и сказки.
Сейчас посмотрим сказку «Как медведь трубку нашел»
Источник
Конспект НОД для подготовительной группы «Путешествие по стране поэзии С. В. Михалкова»
Викол Наталия
Конспект НОД для подготовительной группы «Путешествие по стране поэзии С. В. Михалкова»
Два года назад я участвовала в конкурсе «Воспитатель года» в рамках каторова провела занятие в подготовительной группе. Занятие получилось очень удачным. Не смотря на то что я детей видела всего второй раз, дети с удовольствием выполняли все что я им предлагала.
]Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Речевое развитие» для подготовительной группы «Путешествие по стране поэзии С. В. Михалкова»
Цели: Формировать у детей интерес к играм драматизациям. Повысить интерес к стихотворному жанру.
Задачи: Образовательные — уточнение и закрепление знание детей о писателе С. В. Михалкове и о его творчестве.
— способствовать развитию связанной «грамматически правильной речи».
— учить детей понимать и занимать авторские средства выразительности использовать их в драматизации.
Развивающие: развить навыки планирования развернутых высказываний.
— развить память, зрительное и слуховое внимание, образное мышление, воображение.
— развить умение имитировать характерные действия персонажей и создавать
выразительный образ в игре драматизации.
Здоровьесберегающие: Воспитать чувство уверенности при выполнении заданий.
Воспитательные: Создание у детей эмоционального — позитивного настроя. Воспитывать у детей навыки самоконтроля, инициативности, умение сотрудничать друг с другом при совместной деятельности.
Интеграция образовательных областей «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»
Знакомство с ребятами.
Провелись беседы на темы «Кто, во что любит играть?», «Какие твои любимые сказочные персонажи?», «Кто такие актеры театра и кино?», «Что самое главное для актера, «Что такое актерская игра?»
Драматизация- экспромт сказки «Репка»
Организуем этюд (изобрази радость, печаль, злость, удивление, горе)
Этюд- Угадай что я делаю? (кушаю, пью, кормлю курочек друг.)
Этюд- «Отгадай профессию» (певец, художник, повар, парикмахер, футболист)
Театрализация «Красная шапочка»
Показ мультфильма «Дядя Степа»
Материалы и оборудование: магнитофон, мультимедиа, книги с произведениями С. В. Михалкова, элементы костюмов, шапочки с изображением животных.
Ход занятия
Воспитатель – (здороваемся) Ребята совсем недавно в детском журнале я прочитала заметку про одного бедного мальчика по имени Дени, который живет в Англии. В заметке говорилось о том, как Дени подарили книгу со стихотворениями детского писателя С. Михалкова. Она ему очень сильно понравилась, но в ней было несколько произведений автора и ему захотелось познакомиться с другими произведениями С. Михалкова, но так как он из бедной семьи и денег на книги не хватает. Я предлагаю нам вместе с вами подумать, как мы можем помочь этому мальчику? (мнение детей)
Очень рада, что вы предлагаете столько вариантов помощи.
Отличный вариант помощи — послать книгу по почте.
Для того, чтобы выбрать книгу, я предлагаю вам познакомится с самим писателем и произведениями С. Михалкова, а для этого отправляемся в путешествие в страну произведений С. В. Михалкова на веселом поезде с песенкой на стихи, которые тоже написал Михалков «Мы едем, едем, едем».
Биография со слайдами
1. Сергей Михалков один из любимейших детских писателей произведения, которого читают и любят во многих других странах.
2. Первое стихотворение он написал, когда он был чуть больше вас. Называлось оно «Дорога».
3. Самые знаменитые книги- 4 поэмы про «Дядю Степу»
4. С. Михалков писал басни, пьесы, переводил сказки с иностранных языков. Например, известную всем сказку «Три поросенка». Он сочинял даже очень забавные загадки.
5. С. Михалкову был вручен орден Улыбки как любимому поэту детворы многих стран мира.
6. А еще именем С. Михалкова была названа малая планета.
7. С. В. Михалков был настолько талантлив, что стал автором гимна России.
Едем дальше, поем песенку и едем до первой остановки город «Стихов»
С. Михалков написал очень много интересных стихотворений. Стихи не только можно прочесть, но и сыграть. Сейчас вы в этом убедитесь, на экране вы увидите ребят из подготовительной группы детского садика «Ручеек», с которыми я, работаю и они сыграют стихотворение «Где очки?», а вы слушайте и запоминайте, я думаю, вам понравится.
(Видео ролик инсценировки стихотворения «Где очки?»)
Воспитатель — Понравилось? Кто, запомнил где искала тетя Валя свои очки?
Какой была Тетя Валя? Почему она не могла найти свои очки?
Что помогло тете Вале найти очки?
А кто бы хотел из вас сыграть тетю Валю, а именно момент когда она, все таки, находит свои пропавшие очки. У меня есть все необходимые атрибуты. Давайте повторим все вмести слова тети Вали. Я читаю за автора, а вы за тетю Валю.
(театрализация фрагмента стихотворения)
Воспитатель – Приехали и вторая остановка Сказки. Давайте вспомним, какую сказку перевел С. Михалков с иностранного языка. Вы меня внимательно слушали.
Дети – Три поросенка
Воспитатель: а вы помните, как звали этих поросят?
Воспитатель – У С. Михалкова много сказок: «Заяц обманщик», «Упрямый петух», «Как медведь трубку нашел», «Праздник непослушания», «Зайка – зазнайка» и много других.
Давайте немного с вами разомнемся и немного поиграем.
Три пухлых поросенка (показываем руками круговые движения)
Купаются в пруду (имитируем руками плавательные движения)
Три ловких поросенка (прыгаем на месте)
Играют в чехарду.
Три сильных поросенка (имитируем руками движения силачей)
Играют в баскетбол (имитируем игру в баскетбол)
Три самых быстроногих (бег на месте)
Забивают гол (взмах ногой)
Три маленьких веселых (улыбаемся и качаем головой)
Танцуют и поют (руки на поясе, полу приседания)
Как наши поросята
Воспитатель – Молодцы ребята. Но мы должны ехать дальше. Следующая остановка город «Загадки».
Важно по двору ходил
С острым клювом крокодил,
Головой весь день мотал,
Что-то громко бормотал.
Только это, верно, был
Никакой не крокодил,
А индюшек лучший друг.
Угадайте — кто?. Ответ?
Кто глядит весь день в окошко?
Не зовут собаку Шавкой,
И не спит она под лавкой,
А глядит она в окошко
И мяукает, кто?. Ответ?
С индюком случилось чудо —
Превратился он в верблюда!
Стал он лаять и рычать,
По земле хвостом стучать.
Я запутался, однако,
Он верблюд или?. Ответ?
Тут — лисички, там — опята,
Ну, а это, на полянке,
Воспитатель – Молодцы ребята отгадали загадки.
А сейчас наш веселый поезд отвезет нас в последний город «Басни».
Ребята, С. Михалков написал много басен: «Слон живописец», «Аист и лягушка», «Хочу бодаться». А сейчас я предлагаю послушать басню «Хочу бодаться»
(Зачитываю басню «Хочу бодаться».)
Это был ужасно приставучий Козленок с крохотными рожками. Делать ему было нечего,вот он и приставал ко всем:
— Хочу бодаться! Давай бодаться.
— Отстань от меня! — сказал Индюк и важно отошел в сторону.
— Давай бодаться! — пристал Козленок к Поросенку.
— Отвяжись! — ответил Поросенок и зарылся пятачком в землю.
Подбежал Козленок к старой Овце:
— Отойди от меня! — попросила Овца. — Оставь меня в покое. Не к лицу мне с тобой бодаться!
— А я хочу! Давай побадаемся!
Промолчала Овца и сама отошла в сторону.
Увидел Козленок Щенка.
— А ну! Давай бодаться!
— Давай! — обрадовался Щенок и больно укусил Козленка за ногу.
— Постой! — заплакал Козленок. — Я хочу бодаться, а ты что делаешь?
— А я хочу кусаться! — ответил Щенок и еще раз укусил Козленка.
Мораль басни: Когда козленок всех без спросу бодал ему было не важно нравилось или нет это тем кого он бодал. Что, произошло когда его укусил Щенок?
Воспитатель – Давайте я вам еще раз прочитаю эту, басню и мы постараемся запомнить кто что говорил Козленку. (зачитывается басня)
Давайте вспомним, кому предложил бодаться козленок?
А сейчас давайте попробуем изобразить каждого героя этой басни.
Я предлагаю инсценировать басню кто хочет поучаствовать (распределяем роли, повторяем реплики каждого участника)
1. Ребята, а про какого детского писателя мы сегодня говорили?
2. Какие произведения для детей он написал?
3. Из того что вы сегодня услышали или инсценировали что вам понравилось больше всего.
1. Ребята, для чего мы с вами совершили путешествие по городам страны произведений С. Михалкова?
2. Как вы думаете, какую книгу, из какого города мы подарим Мальчику Дени?
3. Вы хотели бы вместе с книгой ему что-нибудь пожелать?
4. Давайте после занятия напишем ему,письмо вашими с пожеланиями. (Адрес я узнаю в редакции газеты).
«Путешествие по стране «Светофории». Конспект НОД с детьми подготовительной к школе группы «Путешествие по стране «Светофории» (Конспект НОД с детьми подготовительной к школе группы) Подготовила:Алтухова Л. С. ,инструктор по.
Конспект НОД по познавательному развитию «В стране невыученных уроков» для детей подготовительной группы Цель: обобщение и закрепление полученных знаний. Задачи: Образовательные: закрепить состав числа 7; умение раскладывать число на два меньших;.
Конспект НОД с использованием цифровой лаборатории «Наураша в стране Наурандии» для подготовительной группы «Электричество» Конспект НОД с использованием цифровой лаборатории «Наураша в стране Наурандии» для детей подготовительной группы. «Электричество» Цель:.
Конспект ООД по математическому развитию детей подготовительной группы «Путешествие по стране Геометрии» Конспект ООД по математическому развитию для детей подготовительной группы. Составили: воспитатель Вишнёва О. И. (1 квалификационная категория).
Конспект занятия «Путешествие по творчеству С. В. Михалкова» в подготовительной группе «Путешествие по творчеству С. В. Михалкова» Программное содержание: Продолжать знакомство с творчеством С. В. Михалкова. Закрепить знание уже.
Литературная викторина для детей с ЗПР подготовительной группы по стихам С. В. Михалкова Литературная викторина для детей с ЗПР подготовительной группы по стихам С. В. Михалкова Учитель-логопед: Квитко Е. И. Цели: 1. Расширить.
Конспект логопедического занятия для детей подготовительной группы «Путешествие по стране Грамотной речи» Итоговое логопедическое занятие для детей подготовительной группы. Тема: Путешествие по стране Грамотной речи. Цели: • Закрепить согласование.
Самоанализ НОД по познавательному развитию «В стране невыученных уроков» для детей подготовительной группы Цель образовательной деятельности: обобщение и закрепление полученных знаний. Задачи: Образовательные: закрепить состав числа 7; умение.
Творческий познавательно-речевой проект для детей средней группы «Путешествие по страницам произведений С. В. Михалкова» «Путешествие по страницам произведений С. В. Михалкова». Подготовила:воспитатель Токарева С. Л. Участники: дети средней группы «Маргаритки»,.
Источник
