Удивительные путешествия птиц итоговая работа 3 класс литературное чтение

Итоговая работа по литературному чтению в конце 3-го года обучения 2018г.
материал для подготовки к егэ (гиа) по чтению (3 класс) на тему

ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ итоговой работы по литературному чтению для 3-х классов .

Скачать:

Вложение	Размер
3класс литературное чтение МЦКО	269.19 КБ

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Данное тематическое планирование составлено на основании сборника программ для начальной школы по системе Л. В. Занкова. План предусматривает обучение в объёме 102 часа, по 3 часов в неделю. Тематичес.

Данное тематическое планирование составлено на основании сборника программ для начальной школы по системе Л. В. Занкова. План предусматривает обучение в объёме 102 часа, по 3 часов в неделю. Тематичес.

Урок по литературному чтению в 3 классе по теме «Обучение составлению собственных выскзаываний на основе прочитанного. М.М.Зощенко «Золотые слова» УМК «Школа России».

Цель мастер-класса: познакомить присутствующих с приёмами работы на уроке, способствующими формированию универсальных учебных действий.Практическая значимость: ознакомление с приёмами работы по формир.

Проект по литературному чтению в 3 классе на тему «О времени года. Праздник поэзии»Цель проекта: Познакомиться с произведениями литературы о временах года . Задачи: -Учиться самос.

Стандартизированная письменная работа по литературному чтению 1 класс (конец учебного года). Работа состоит из двух вариантов, содержит базовый и повышенный уровень. Школа росс.

Дидактический материал по литературному чтению в 1 классе по программе «Школа России» — каротчки по чтению. Могут быть использованы учителем на уроках или дополнительных занятиях, роди.

Источник

Итоговое тестирование по литературе (подобно МЦКО)

Не всегда, отправляясь в дальние края, пернатые мигранты употребляют в дело крылья. Многие птицы путешествуют пешком, например дикий индюк. Он только реки перелетает, а так всю дорогу до зимних квартир на юге сотни миль топает по земле. Родичи индюка — голубой граус и другие североамериканские куропатки следуют его примеру.

У нас самый отчаянный пешеход — коростель. Говорят, что большую часть пути от русских лугов до Южной Африки он проходит пешком. Однако никто этого не доказал.

А бескрылые гагарки, когда еще были живы, вплавь уходили от северной зимы. От Исландии и Гренландии они плыли к берегам Америки и Европы, а потом по обеим сторонам Атлантики спускались все ниже и ниже к югу до Франции и Южной Каролины, где зимовали. Приходила весна, и гагарки, сбиваясь в стаи, отправлялись в обратную дорогу — вверх по «глобусу».

Гагарок теперь нет: последнюю их пару съели охотники ровно сто двадцать лет назад. Но птицы-мореплаватели еще бороздят моря. И это не только пингвины. Если случится вам побывать осенью в тундре, вы, может быть, их увидите.

Холодно, неприютно осенью в тундре. Кружатся в вихре снежинки. Одевают белыми шапками болотные кочки. Перелетные птицы давно покинули неприветливый край. Опустели озера и реки. Даже северные олени уходят на юг, в тайгу.

А гагары вот плывут на север, вплавь уходят от зимы. Но почему же все-таки на север, прямо в Ледовитый океан?

Может быть, «глупые» гагары перепутали, где юг, а где север?

Ничего не перепутали. Если бы хватило у нас времени проследить за ними дальше, то увидели бы мы, как, добравшись по сибирским рекам до северного побережья Таймыра, чернозобые гагары выходят в Карское море и тут поворачивают на запад.

Плывут по морю дальше. Через Карские Ворота попадают в Баренцево море. Пересекают его. Вот и туманные берега Скандинавии. Угрюмые скалы и ревущий прибой. Гагары плывут мимо. Огибают всю Скандинавию, попадают в Северное, а потом в Балтийское море. Ну вот и доплыли! Здесь и зимуют гагары — на западе Балтийского моря.

Неплохой поход они совершили: от Таймыра до Балтики шесть тысяч километров. И заметьте, большую часть пути вплавь.

Прочитай предложение из текста: « Не всегда, отправляясь в дальние края, пернатые мигранты употребляют в дело крылья».

Как добирается дикий индюк до места зимовки?

Где зимует коростель?

В какое время года нужно побывать в тундре, чтобы встретиться с птицами-мореплавателями?

Продолжи предложение. Для этого отметь верный ответ знаком «х».

В пятом абзаце говорится о том, что…

Бескрылые гагарки отправлялись зимовать к берегам Франции и Южной Каролины.

Осенью в тундре холодно и неприютно.

Последнюю пару гагарок съели охотники 120 лет назад.

От Таймыра до Балтики шесть тысяч километров.

В каком направлении плывут гагары, спасаясь от зимы?

Какие моря относятся к бассейну Северного Ледовитого океана?

Баренцево море Балтийское море

Северное море Карское море

Прочитав предпоследний абзац, ты узнал что…

Чернозобые гагары преодолели путь в 6 тысяч километров.

Чернозобые гагары зимуют на северном побережье Таймыра.

Чернозобые гагары плывут к месту зимовки по сибирским рекам.

Чернозобые гагары зимуют на побережье Балтийского моря.

С кем в тексте сравнивают перелетных птиц? Найдите в тексте слово (или словосочетание)

Приведите пример птиц-мореплавателей.

Приведите 2 доказательства того, что осенью в тундре слишком суровые условия для зимовки птиц.

2 доказательство: _____________________________________________________________

Верно ли, что гагары путешествуют в суровых условиях. Докажи свою точку зрения, опираясь на текст.

Что вызывает восхищение рассказчика? Напиши своими словами.

Отметь верное описание маршрута гагар.

Плывут по сибирским рекам на северное побережье Таймыра, выходят в Карское море и поворачивают на запад.

Огибают всю Скандинавию, попадают в Баренцево море, а потом в Балтийское море.

Большую часть пути проходят пешком до Южной Африки .

От Гренландии плывут к берегам Америки и Европы.

Объясни, почему в тексте дан подробный маршрут путешествия гагар. Запиши ответ, опираясь на текст.

Объясни, с чем связан такой длительный маршрут гагар до места зимовки? Запиши ответ, опираясь на факты из текста.

Источник

Итоговая контрольная работа по литературному чтению 3 класс

Выбранный для просмотра документ Итогов. Чтение 3 класс..docx

Итоговая контрольная работа по чтению. 3 класс. Проверка читательских умений.

… Мы дожидались скворцов. Подправили старые скворечники, покривившиеся от зимних ветров, подвесили новые.

Наконец девятнадцатого, вечером (было еще светло), кто-то закричал: «Смотрите, скворцы!»
И правда, они сидели высоко на ветках тополей и, после воробьев, казались непривычно большими и чересчур черными. Мы стали их считать: один, два, пять, десять, пятнадцать. В этот вечер у скворцов не было ни шума, ни возни…

Два дня скворцы точно набирались сил и все навещали и осматривали прошлогодние знакомые места.

А потом началось выселение воробьев.

Обыкновенно скворцы по два сидят высоко над скворечниками и, по-видимому, беспечно о чем-то болтают между собою, а сами одним глазом, искоса, пристально взглядывают вниз.

Воробью жутко и трудно. Нет-нет — высунет свой острый хитрый нос из круглой дырочки — и назад.

Наконец, голод, легкомыслие, а может быть, робость дают себя знать… И только успеет отлететь на сажень, как скворец камнем вниз и уже у себя дома. И уже теперь пришел конец воробьиному временному хозяйству. Скворцы стерегут гнездо поочередно: один сидит — другой летает по делам.

Обосновавшись в гнезде, скворец начинает таскать туда всякий строительный вздор: мох, вату, перья, пух, тряпочки, солому, сухие травинки. Гнездо он устраивает очень глубоко, для того, чтобы туда не пролезла лапой кошка или не просунула свой длинный хищный клюв ворона. Дальше им не проникнуть: входное отверстие довольно мало, не больше пяти сантиметров.
А тут скоро и земля обсохла, душистые березовые почки распустились. Вспахиваются поля, вскапываются и рыхлятся огороды. Сколько выползает на свет божий разных червяков, гусениц, слизней, жучков и личинок! То-то раздолье! … Его корм на земле и в земле.

И знаете, сколько истребляет он в течение лета всяких вредных для сада и огорода насекомых, если считать на вес? В тысячу раз больше собственного веса! Зато и проводит он весь свой день в непрерывном движении.
Если вы по утрам, каждый день, будете сидеть тихо, без резких движений где-нибудь в саду или в огороде, то скворцы скоро привыкнут к вам и будут подходить совсем близко.
Настоящую песню скворца надо слушать лишь ранним утром, когда первый розовый свет зари окрасит деревья…

Чуть немного согрелся воздух, а скворцы уже расселись на высоких ветках и начали свой концерт.

Выполни задания к тексту.

О ком или о чем рассказывается в этом произведении?

О хитростях воробьев

О приходе весны

Когда впервые люди увидели вернувшихся скворцов?

Утром пятнадцатого марта

Днем двадцатого марта

Девятнадцатого марта вечером

Вечером в субботу

Утром в воскресенье

Сколько дней скворцы набирались сил после прилета?

Как происходит выселение воробьев из скворечников?

Воробьев не кормят

Воробьев не поят

Как скворцы стерегут свое гнездо?

Не стерегут совсем

Из чего скворцы делают гнездо?

Из строительного мусора

Только из перьев

Каким по размеру должно быть входное отверстие в скворечню?

Не более пяти сантиметров

Где скворец находит себе корм?

На земле и в земле

Когда лучше слушать настоящую песню скворца?

Объясни выражение скворец камнем вниз. Запиши.

Восстанови порядок описанных событий. Пункт с цифрой 1 – начало рассказа.

12.Определи жанр этого произведения.

13.Как ты понимаешь выражение всякий строительный вздор?

Мелкие кусочки разного мусора

14. Какой факт, описанный в тексте, тебя особенно удивил? Запиши.

Источник

Итоговая работа по чтению за 3 класс ФГОС

Выбранный для просмотра документ 1 вариант.docx

Итоговый контрольный тест по литературному чтению за 3 класс.

Фамилия, имя ____________________________________________________

Прочти текст и выполни к нему задания.

Таня прислушалась. Где-то высоко-высоко слышались далёкие протяжные голоса лебедей.

– Домой из-за моря летят, – сказал дедушка, – как перекликаются. Недаром их кликунами зовут, вон мимо солнца полетели, видны стали…

– Вижу, вижу! – обрадовалась Таня. – Веревочкой летят. Может, они тут где-то сядут?

– Нет, они тут не сядут, – задумчиво сказал дедушка, – они домой полетели, поближе к северу. Там, говорят, в тундрах болот много, озер. Там они гнездятся, где поглуше, где воды побольше.

– А у нас уж им воды мало? Вон речка, вон пруд… Ведь всё равно у нас лучше!

– Кто где родился, тот там и пригодился, – сказал дедушка. – Каждому свой край лучше.

А лебеди летели всё дальше. Все глуше и глуше становились их голоса…

Проверяем умение понимать содержание текста.

Найди утверждение, которое соответствует содержанию прочитанного текста, и отметь его

Лебеди домой полетели, поближе к югу.

Они гнездятся там, где поглуше, где воды побольше.

Где-то высоко-высоко слышались протяжные голоса гусей.

Говорят, в тундрах болот мало.

Откуда летели и куда возвращались лебеди? Закончи предложение.

Лебеди летели … _________________________________________________

Проверяем умение понимать последовательность смысловых частей текста

Укажи в каком порядке встречаются в тексте предложения.

Поставь цифры 1, 2, 3, 4

Лебеди летели всё дальше

Может, они тут где-то сядут?

Где-то высоко-высоко слышались далёкие протяжные голоса лебедей.

Там, говорят, в тундрах болот много, озер.

Проверяем умение видеть языковые средства.

Каким словом или выражением можно заменить выделенное слово в выражении «Из-за моря летят, как перекликаются » и отметь свой ответ

голосом давать знать о себе друг другу

Проверяем умение понимать авторский замысел (главную мысль).

Какое предложение лучше всего помогает понять главную мысль текста? Отметь свой ответ

Домой из-за моря летят.

Каждому свой край лучше.

Они домой полетели, поближе к северу.

Проверяем умение определять жанр произведения

Определи жанр произведения. Отметь свой ответ

Проверяем умение составлять собственный текст – рассуждение.

Объясни, как ты понимаешь выражение «Кто где родился, тот там и пригодился». Напиши.

Умение читать «между строк», объяснять и оценивать прочитанное.

Какие предложения подтверждают, что дедушка знал и любил природу. Отметь свои ответы

Нет, они тут не сядут, – они домой полетели, поближе к северу.

Каждому свой край лучше.

Все глуше и глуше становились их голоса.

Выбранный для просмотра документ 2 вариант.docx

Итоговый контрольный тест по литературному чтению за 3 класс.

Фамилия, имя ____________________________________________________

Прочти текст и выполни к нему задания.

Позарившись на чужое, потеряешь свое.

Купец закупал товары и вез их продавать. Остановился он возле реки, пообедал и двинулся дальше. Через некоторое время вспомнил он, что оставил на привале кошелёк.

Воротился купец назад поискать потерянные сто монет, и повстречал человека. Незнакомец его спрашивает:

– Сколько у тебя пропало?

– Их я, видимо, и нашел! Вот возьми!

Купец взял деньги и говорит:

– У меня пропало двести монет! Верни остальные!

– Не может быть! Я нашел сто! – удивился незнакомец.

Пришлось им идти к царю, чтобы тот рассудил их.

Царь спросил купца:

– Сколько денег у тебя пропало?

– Сколько ты нашел? – спросил царь незнакомца.

– Сто, – ответил тот.

– Раз у тебя, купец, пропало двести монет, спрашивай у того, кто нашел двести. Тот, кто нашел сто, вправе взять их себе, ведь это не твои деньги.

Проверяем умение понимать содержание текста.

Найди утверждение, которое соответствует содержанию прочитанного текста, и отметь его

Царь приказал незнакомцу вернуть купцу 200 монет.

Купец оставил дома кошелёк.

Незнакомец обрадовался и вернул купцу все двести монет.

Царь справедливо рассудил купца и незнакомца.

О чем вспомнил купец через некоторое время? Закончи предложение.

Купец вспомнил, что … __________________________________________

Проверяем умение понимать последовательность смысловых частей текста

Укажи в каком порядке встречаются в тексте предложения. Цифра 1 уже стоит, поставь цифры 2, 3, 4, 5

Купец взял деньги и говорит: «У меня пропало двести монет»

Воротился купец назад, поискать потерянные сто монет, и повстречал человека.

– Раз у тебя, купец, пропало двести монет, спрашивай у того, кто нашел двести.

Купец закупал товары и вез их продавать.

Остановился он возле реки, пообедал и двинулся дальше.

Проверяем умение видеть языковые средства.

Каким словом или выражением можно заменить выделенное слово в выражении «чтобы царь рассудил » и отметь свой ответ

Проверяем умение понимать авторский замысел (главную мысль).

Какое выражение лучше всего помогает понять главную мысль текста? Отметь свой ответ

Вот возьми деньги! Их я, видимо, и нашел!

Тот, кто нашел сто монет, вправе взять их себе.

Позарившись на чужое, потеряешь свое.

Проверяем умение определять жанр произведения

Определи жанр произведения. Отметь свой ответ

пьеса стихотворение в прозе

Проверяем умение составлять собственный текст – рассуждение.

Объясни, как ты понимаешь заголовок «Позарившись на чужое, потеряешь свое». Напиши.

Умение читать «между строк», объяснять и оценивать прочитанное.

Каким ты себе представил царя? Соедини и допиши

Выбранный для просмотра документ Оценивание работы.docx

Критерии оценивания итоговой работы по литературному чтению за 3 класс 1 вариант

Правильно нашел утверждение:

«Они гнездятся там, где поглуше, где воды побольше». – 1 балл;

Неверно нашел утверждение – 0 баллов;

Выбрал 2 утверждения, одно из которых верное – 0 баллов;

Выбрал более 2 утверждений – 0 баллов.

Закончил предложение верно:

«Лебеди летели из-за моря домой» или «Лебеди летели из-за моря домой, поближе к северу». – 1 балл;

Все остальные варианты – 0 баллов.

3 Правильно указал порядок предложений (4, 2, 1, 3) – 1 балл;

Все остальные варианты – 0 баллов.

4 Правильно нашел выражение, которым можно заменить выделенное слово в выражении «Из-за моря летят, как перекликаются »:

Голосом давать знать о себе друг другу – 1 балл;

Все остальные варианты – 0 баллов.

5 Правильно нашел предложение, которое лучше всего помогает понять главную мысль текста:

Каждому свой край лучше. – 1 балл;

Все остальные варианты – 0 баллов.

6 Правильно определил жанр произведения:

Рассказ – 1 балл;

В се остальные варианты – 0 баллов.

7 Правильно объяснил пословицу «Кто где родился, тот там и пригодился»:

Каждому животному хорошо в своей среде обитания, и провел аналогию с человеком. – 2 балла;

Конкретно объяснил на данном тексте – 1 балл;

Неверно объяснил пословицу – 0 баллов.

8 Правильно выбрал предложения:

Если выбрал одно из верных предложений (1 или 3) – 1 балл;

В се остальные варианты – 0 баллов.

10 – максимальное количество баллов.

10, 9, 8 баллов – оценка 5

7, 6 баллов – оценка 4

5, 4 балла – оценка 3

Менее 4 баллов – оценка 2

Критерии оценивания итоговой работы по литературному чтению за 3 класс 2 вариант

Правильно нашел утверждение:

«Царь справедливо рассудил купца и незнакомца». – 1 балл;

Неверно нашел утверждение – 0 баллов;

Выбрал 2 утверждения, одно из которых верное – 0 баллов;

Выбрал более 2 утверждений – 0 баллов.

Закончил предложение верно:

«Купец вспомнил, что на привале оставил кошелёк». – 1 балл;

Все остальные варианты – 0 баллов.

3 Правильно указал порядок предложений (4, 3, 5 ,1, 2) – 1 балл;

Все остальные варианты – 0 баллов.

4 Правильно нашел выражение, которым можно заменить выделенное слово в выражении «чтобы царь рассудил »:

Вынес решение – 1 балл;

Все остальные варианты – 0 баллов.

5 Правильно нашел предложение, которое лучше всего помогает понять главную мысль текста:

«Позарившись на чужое, потеряешь свое». – 1 балл;

Все остальные варианты – 0 баллов.

6 Правильно определил жанр произведения:

В се остальные варианты – 0 баллов.

7 Правильно объяснил пословицу «Позарившись на чужое, потеряешь свое»:

Провел аналогию с жизнью и обществом. – 2 балла;

Объяснил на примере сказки – 1 балл;

Неверно объяснил пословицу – 0 баллов.

Мудрый, справедливый, рассудительный + свой верный вариант – 2 балла;

Соединил 3 верных варианта, но не написал свой – 1 балл;

Соединил 2 верных варианта и верно написал свой – 1 балл;

В се остальные варианты – 0 баллов.

10 – максимальное количество баллов.

10, 9, 8 баллов – оценка 5

7, 6 баллов – оценка 4

5, 4 балла – оценка 3

Менее 4 баллов – оценка 2

Номер материала: ДБ-034221

• Свидетельство каждому участнику
• Скидка на курсы для всех участников

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник